回首頁

記得國小的每星期心得剪報作業都要圖畫，而班導喜歡收集漫畫則在後方書櫃上放入許多漫畫書，我每次都隨機拿著一本書裡面的圖整面複製圖畫，就為了得ㄧ個印章，也經常得到老師的讚美與印章。也許，從那之後就對繪畫有興趣，想要畫的更好，而對設計也慢慢的想深入了解…。

國中後，經常在連絡簿上做畫，而常被導師推薦去比賽，所以每當有關繪畫比賽我都會參加，也是為了榮譽感吧！了解自己不是獨書的料，再國中三年級順利進入了實用技能班。第一學期上設計群班，我樂於上課當中，每當上課出一個作業就想盡情的圖畫也想做的比別人好，為了加分也會拿講義在家練習，等一個星期後再上課給老師評分。可能我的積極讓老師更推薦我為素描類的選手，為了不讓他們失望的認真學習，最後拿取了全縣第三名的佳績。第二學期進入了土木與建築群，讓我學習更多有關設計。再高職上課裡取經，收益良多，讓我順利的以第二名的成績從技藝班畢業。

再高職經常參加校內比賽，不管是交通安全書法、攝影、露面看板等，都積極參與，名次有高有低，對我來說，細心照料的苗才能長出屹立不搖的果，之後的會更好。高二，一個攝影作業而參加了某社區攝影比賽，取得第一名的殊榮，這是高中第一張校外獎狀，雖然是小比賽但對我信心加深，意義甚大。高三時一個臨時要求，隔天就要交件，這是意外，得到縣內紫錐花靜態才藝滑鼠墊組設計第二名。又讓我在高中最後得到一張校外獎狀，這不僅是肯定更讓我有動力。